2025 学年第 二 学期第 五 周工作计划
班级：中五班 主题：《找春天》——《春天在哪里》 时间：2026.3.30-—2026.4.3
主题目标 | 1.知道春天是万物复苏、播种耕耘的季节，愿意主动发现、欣赏、描述这个季节大自然中美好的事物，享受春天带来的美好，发自内心地热爱春天，并形成初步的环境意识。 2.能够感知春天的主要变化和季节特征，在持续的种植和饲养、观察和记录中探究动植物的生命现象，并初步形成自己的认识理解和稳定的科学情感态度。 3.对春日相关的文学作品、传统艺术感兴趣，在欣赏和感受中积极联想，并通过多种形式创造性地表达自己对春日的感受与认识。 |
惯常活动 | 品德启蒙：乐意与同伴分工合作，分享自己的发现与喜悦，体验互助互乐的积极情感。 安全教育：了解春季多变的天气特点，能根据气温变化适时增减衣物。 生活养成：感知春季日照时间变化，逐步养成早起的生活节奏，保持精力充沛。 劳动教育：愿意参与春日种植劳动，体验劳动的辛苦与快乐，感受付出与收获的关系。 |
环境创设 | 主题墙：《春天在哪里》主题板块创设。 区域：自然角春的迹象寻找及记录、美工区春日作品等。 |
 星期
活动内容 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
上午 | 区域活动 | 重点关注：美食家 目标：关注幼儿在美食家制作春的印记（青团）。 |
户外运动 | 场地：红旗赛道 主材料：足球、三角锥、跳杆、积木、轮胎等 目标：1.能按照计划分组进行游戏，提高合作能力。 2.愿意尝试不同难度的赛道组合，面对困难时能坚持完成挑战。 |
雨天预案 | 场地：室内及走廊 材料：奶粉罐、报纸球、桌子、垫子。 目标：能够采用低结构材料进行运动。 |
教学活动 | 实践《幼儿园的春天》 目标：能积极主动探寻幼儿园的春天，乐意分享自己的发现。 | 实践《园外的春天》 目标：用多种记录方式记录自己找到的春天，感受春天的美好。 | 团讨《我找到的春天》 目标：乐意分享自己找到的春天，大胆表达自己的认识。 | 阅读《春雨的色彩》 目标：初步了解春雨与万物生长关系，感受春雨带来大地变化。 | 古诗《清明》 目标：欣赏音乐与古诗词的意境，感受古诗的韵律美。 |
下午 | 游戏活动 | 专室：扎染馆 目标：能够掌握扎染的基本步骤，尝试对布料进行捆扎。 | 欣赏《春如线》 目标：感受春天景色的独特魅力，激发创作之情。 | 数学《花匠种花》 目标：在游戏中，感知分类的多样性，提升逻辑思维能力。 | 专室：扎染馆 目标：活动后能主动将工具分类归位，协助整理桌面。 | 玩具分享日 目标：能介绍自己的玩具，并和同伴进行分享。 |
户外游戏 | 场地：红旗赛道 材料：足球、三角锥、跳杆、积木、轮胎等 目标：1.锻炼身体的协调性、平衡能力以及脚部运球的控球能力。 2.在跑动、跳跃、带球过程中能注意观察周围同伴的位置，主动避让，学习在运动中保护自己和他人的基本方法。 |
