2026 学年第 一 学期第 三 周工作计划
班级：大五班 主题：《我是哥哥姐姐了》——《光影变变变》 时间：2026.9.14-—2026.9.18
主题目标 | 1.喜欢观察并探究环境、物品等与自身的关系，在测量身高、探究光影等活动中积极思考，通过观察、猜想、实验等方法解决光影探究中的问题。 2.敢于质疑与批判；在光影游戏、月相变化、游园活动策划中逐渐发展对科学的兴趣，形成初步的探究习惯与品质。 |
惯常活动 | 品德启蒙：尊重探究材料，轻拿轻放，使用后按标记归位。 安全教育：掌握手电筒等光源的正确使用方法，不对他人眼睛照射。 生活养成：主动将自己的探究发现与同伴分享，养成遇到问题先尝试自己解决的习惯。 劳动教育：能够独立完成实验记录表的记录与清理。 |
环境创设 | 主题墙：共同梳理光影形成的条件，以图文结合方式呈现。 区域：展示幼儿在探究活动中的实验记录表、光影变化对比画等过程性资料。 |
 星期
活动内容 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
上午 | 户外游戏 | 场地：沙水乐园 主材料：沙子、pvc管、水、挖沙工具等 目标：乐意尝试用pvc管、纸膜等工具引水、搭建渠道，在操作中感知沙水的特性，萌发解决简单问题的能力。 |
雨天预案 | 场地：室内及走廊 材料：奶粉罐、报纸球、桌子、垫子。 目标：能够采用低结构材料进行运动。 |
教学活动 | 团讨《猜猜这是谁的影子》
目标：能根据影子的轮廓、大小、形状等特征大胆猜测对应的物品或人物。 | 探究《影子的秘密》 目标：通过操作手电筒和不同材料，发现“光被挡住就会形成影子”的秘密。 | 阅读《影子是我的好朋友》 目标：认真观察画面，能说出影子产生和变化的基本原因。 | 探究《把影子请进教室》 目标：在操作中感知光源位置与影子方向、大小之间的关系。 | 探究《影子的奇妙变化》 目标：通过改变光源角度和物体姿态，观察并记录影子长短、方向、形状的变化规律。 |
| 区域活动 | 重点关注：科学家 目标：能够自主选择光影探究材料进行实验操作，在反复尝试中感知光与影的关系。 |
下午 | 游戏活动
| 游戏《和影子做朋友》 目标：尝试两人合作创造组合影子造型，体验合作游戏的乐趣。 | 专室活动 目标：能积极参加活动，活动结束后按时返回教室。 | 美工《把影子留下来》 目标：能沿影子轮廓描画并添画装饰，创作“影子写生画”。 | 游戏《影子躲猫猫》 目标：在游戏中发现影子与光源方向的关系。 | 专室活动 目标：能积极参加活动，活动结束后按时返回教室。 |
户外运动 | 场地：沙水乐园 主材料：沙子、pvc管、水、挖沙工具、纸膜、支架等 目标：1.能运用支架、纸膜等材料进行搭建与固定，在实践中感知平衡、支撑、连通等简单的力学与工程原理。 2.能与同伴共同讨论搭建计划，协商分工、分配材料，在合作中学习倾听、分享与互助。 |
