舟山市新城长峙幼儿园
2025 学年第 二 学期第 十三 周工作计划
班级：中六班 主题： 《快乐庆六一》 时间：2026.5.25—2026.5.29
主题目标 | 1.幼儿踊跃畅谈六一想法，参与节目彩排、班级布置、趣味游戏等活动，沉浸式感受节日欢乐氛围。 2.融合艺术、运动、编程、本土认知多元体验，锻炼表达、动手、协作与肢体表现能力。 |
惯常活动 | 品德启蒙：乐于参与集体六一活动，懂得互帮互助、友好相处，珍惜欢乐节日时光。 安全教育：知晓六一活动、游戏、彩排中的安全准则，规范动作行为，规避磕碰、拥挤等风险。 |
环境创设 | 区域：持续根据幼儿生成性话题投放相应材料。 环境：将师幼探究的过程性痕迹呈现在主题墙上。 |
星期 活动内 星期 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
上午 | 户外游戏 （沙水乐园） | 目标： 1.能根据前一天的计划进行沙水游戏。 2.利用多种辅助材料，继续合作进行大水渠的建构。 | 仪式：六一汇演 目标：能大胆用多种形式来表达对六一的庆祝；能大胆在舞台上表现自己，感受六一的快乐。 |
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教学活动 | 计划：六一怎么过 目标：能大胆表达自己对六一的想法，并记录下来。 | 团讨：我们的准备 目标：能根据分组的计划进行相应的筹备工作。 | 实践：六一彩排 目标：能跟随音乐进行节目表演，提早感受六一的氛围。 | 布置：我们的六一班级 目标：分组根据自己准备的材料进行六一班级布置。 |
区域活动/专室活动 | 美工区 目标：能大胆设计有关六一的作品，作品立体、突出主题。 |
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恶劣天气预案 | 场地：室内及走廊 材料：自制高跷、垫子、乒乓球、沙包、沙瓶、呼啦圈等。 目标：1.能用走、跑、跨、跳等方式进行全身运动。 2.游戏时能遵守规则，有序、安全地游戏。 |
下午 | 游戏活动/专室 | 专用室：峙趣馆 目标：熟悉基本编程，回顾编程模块的基本使用要点。 | 绘画：我的六一 目标：够大胆运用色彩、简单线条绘画出自己的六一快乐瞬间。 | 歌舞：《蝴蝶泉边》 目标：能跟随音乐和节奏进行歌曲的节目的演绎。 | 专用室：峙趣馆 目标：能够在熟悉的基础上尝试进行编程的模仿组合。 | 舟山有意思 目标：能大胆讲述舟山所见所闻，用完整语句讲述。 |
户外运动 （沙水乐园） | 目标： 1.能根据场地特性和材料选择合适的运动方法并进行游戏。 2.能和伙伴共同通过走、跑、跨、跳等方式锻炼身体技能。 |
一周反思：
1.主题氛围浓厚，幼儿参与积极性高。本周围绕六一儿童节开展系列主题活动，从节日想法讨论、活动筹备、节目彩排到班级环境布置，层层递进、贴合幼儿年龄特点。幼儿全程主动参与、积极建言献策，踊跃投身各项实践活动，沉浸式感受节日氛围，充分激发了幼儿的自主性和积极性，节日体验饱满且深刻。
2. 多元活动融合，赋能幼儿综合发展。本周活动融合艺术、运动、编程、本土文化四大板块，打破单一教学模式。歌舞表演、节日绘画锻炼了幼儿的艺术审美与肢体表现能力；沙水建构、户外游戏提升了幼儿的运动技能与动手能力；编程活动培养了幼儿的逻辑思维；本土认知活动帮助幼儿了解家乡特色，有效实现了多元能力的培养目标。
3. 注重品德与安全渗透，育人效果显著。在集体筹备、小组合作游戏及彩排活动中，幼儿能够主动互帮互助、分工协作，集体意识和同伴交往能力明显提升。同时，全程渗透安全规则教育，幼儿基本掌握活动、游戏中的安全准则，能够自觉有序参与活动，规避拥挤、磕碰等风险，自我保护意识显著增强。
4. 环境创设贴合幼儿生成性发展。本周持续追随幼儿的节日话题投放区域材料，同时将幼儿的讨论记录、绘画作品、彩排瞬间等过程性资料上墙展示，让环境成为幼儿学习与成长的载体，真正实现环境育人，充分尊重幼儿的主体性和生成性发展需求。
