师为园之本。拥有一批高素质的师资队伍是笃实教育教学质量生命线的重要基础。为进一步提高学前教育事业优质均衡发展，为学前教育事业持续注入活动和动力，幼儿园开启教师梯队培养体系建构。
分层链接铸梯队。幼儿园基于工作年限将老师分为新教师段、青年教师段、骨干教师段。新教师开启考核，链接技能理论以长线过关的形式助推成长；青年教师链接师徒以传帮带的形式助推发展；骨干教师链接撰写以多角探讨的形式助推冲刺，分层培养的形式因材施教，给予教师发展动力。
项目管理建梯队。园所推出“微项目承担”活动，分设信息宣传、家长工作、防近控近、新教师培养等多种教育管理项目。以“申报-推荐-确定-公示”为程序展开项目承包，进一步加强青年教师的团队培养，也为幼儿园长远发展储备新鲜的专业管理力量。
自主研修固梯队。园所定期开展师德师风学习、园所文化交流、红色教育传承等学习活动，以集中形式开启研修；借用幼师口袋等APP开展输入活动，以每月学分评比推动研修；创设教育书籍、杂志、报刊等书香角落，结合不定期阅读分享促进研修。
学习不止在一时。幼儿园本次对教师的培养是在充分研判教师团队年龄结构、教学经历的情况下，围绕构建终生学习体系目标，推动全园教师梯队成长，更好激发每一位教师在此过程中的积极性、能动性。
