市新城长峙幼儿园开启“忍不住的分享”共读活动
读书是人间乐事，文学会永远照亮心灵。为提高教师的阅读分享意识，引导教师将输出也放在阅读的重要地位。市新城长峙幼儿园抓住“忍不住”三字，推动教师将分享作为阅读的闭环和开环，推动老师们忍不住的阅读，忍不住的分享。
忍不住的阅读。抛开自我选择的兴趣书籍，幼儿园定期会给不同经验值的老师们推荐书籍。教师们搜索空隙时间，阅读《互动还是干扰》、《自主游戏观察与记录》，一页一页，翻阅是一种停不下的动作，阅读是一件忍不住的趣事。
忍不住的交谈。每个人都有阅读的小习惯，展眼看现场，老师们的习惯多为一手一笔，一手一言。时不时的划线和交谈将经验与理论交织衔接。庄老师的“互动不是干扰”思考师幼互动的本质，陈老师的“有效互动”利用了自己看到的“孩子反应与妈妈表情显示的关系”例子，提出“互动”恰当合适的必要性。
忍不住的分享。阅读不只是随口一谈，分享中更显精华，各经验段的教师自行分享书籍所得，推优至园部。刘老师的“从游戏中发现儿童”站在托班的角度阐述肯定观察与记录的重要性；李老师提取书籍关键字，辨别“为”与“不为”背后的关系和恰当出现的情景。不同人有不同的阅读所得，分享能让我们从各种角度看问题。
阅读，让我们懂得如何与世界一起进步。本次活动点亮“分享”，推动教师重视阅读中分享的步骤，感受从他人精华中取有用的学习方式。活动只是手段，阅读才是核心，相信每一位老师终将分享挂嘴边，融生活。
