市新城长峙幼儿园开展“快慢糅合”园本培训活动
与孩子相处的过程就是缓慢发现的过程。为了提高半日活动的有效性，引领教师慢下来发现问题，快起来解决问题，近日，市新城长峙幼儿园组织开展“慢磨半日 快享优化”班级半日活动研讨活动。
慢节奏进入，观摩问题。各教研组基于新更换的半日环节进行观摩，定点关注其中过渡环节、教师站位、环节衔接开展中的效果和细节，随笔记录其中发现的问题或与自己班不同的地方，轻声与周边教师交流了解。
快节奏发现，研讨问题。基于频频的进入观摩，研讨也随之跟上。各教研组教师详述自己班级的半日做法和环节衔接，罗列出“过渡环节的内容欠缺”“晨间活动未有效开展”“植物角使用单一”等问题，互相交流自我使用中得好评的做法，以达成尽快解决问题、有效提升半日质量的目标。
快慢共协同，交融问题。所有研讨精华都聚集成文，各段老师们在活动中大胆分享。从托班的“皮克勒育儿，浅谈慢节奏”，到小中大的“过渡这件小事儿”，抛砖引玉，汲取他人精华，糅合开启吸取环节，在慢尝试、快解决中不断让半日更自然、更舒适。
半日活动的观摩，互动的教研模式，是一个学习的机会，是一个汲取的平台。本次活动，从基础半日开始，慢磨其中的细节问题，为教师们搭建交流和提升的平台，推动教师在不断的糅合和实践。（市新城长峙幼儿园）
