市长峙幼儿园三步递进聚焦一日生活开展园本培训活动
幼儿园一日活动皆课程，幼儿一日生活皆教育。为优化幼儿园一日活动的组织与实施，提升教师组织一日活动的能力，9月17日，幼儿园进行了“聚焦一日生活、解锁实施策略”的园本培训活动。
第一步：寻问。一日环节流程永远充满问题。活动前，各教研组聚焦一日生活，开展了“以问题为导向，优化一日活动流程”的研讨活动。“如何让点心自然融入区域”、“面对吃点心速度快慢的问题，如何能够不催促让幼儿自发加快速度”…问题迭出，老师们聚焦困惑，梳理其中有价值难点的问题。
第二步：同享。生活即教育。如何使孩子的在园生活更为自然，助孩子成为生活的小主人，是我们一直努力的方向。活动始，三位教研组长以自身经验凝一日活动流程亮点展开分享和交流。小班的“他主促自主，促幼儿乐享生活环节”，中班的“逐个击破，让过渡环节自主、自立更自在”，大班的“不说话的小妙招”。策略分享中，幼儿园全体老师汲其中精华用于己班，共推一日环节流程有序、自主。
第三步：共研。“如何做好幼儿上下午的自主、自由活动”、“区域讲评后如何避免拥堵，自然衔接”……各教研组聚焦一日活动流程共性问题进行细致解读，从“自由游戏定义”、“可利用资源”、“各年龄段幼儿特点及教育重点”等方面展开深入探讨并琢磨最优解。各组代表观点输出中点明：“让孩子讨论决定自己的游戏时间”，“利用延伸活动或生活服务小事拉开集体，避免拥堵”等，策略交互中也是旨在把孩子推在前，告知孩子“什么时段可做什么事”，让孩子自己做选择。
幼儿园一日活动皆课程，幼儿一日生活皆教育。本次园本培训聚焦共性问题，互享经验亮点，以“寻”、“享”、“研”三步递进式共话一日活动流程问题及策略，助推老师们细查环节流程，以问引答，做一名细心、耐心、有心的幼教人。（市长峙幼儿园）
