4月《是春天呀》主题说明
设计意图：
4月主题是幼儿在与教师、同伴共同感知、探索春天的过程中发出的感叹。幼儿会感知和发现季节转换中的动物与植物的变化，从而产生好奇、惊喜的心情。因此，“是春天呀”主题活动以开放性、低结构的系列活动为重。
在主题开启阶段，幼儿对春天进行整体感知，探访熟悉的幼儿园环境中的春天，收集春天的自然物，感知春天的缤纷色彩。随着感知体验的深入，教师与幼儿以小组探究的方式，开展聚焦嫩芽和花儿的探究活动。
主题目标：
1.感受春天来临、气温回暖的典型季节特征，感知蜜蜂、蝴蝶、花儿、小草等常见动植物与自己生活的关系，萌发喜爱动植物的情感；喜欢探索春天，通过户外探访、春游等拓展活动，初步感知天气变化与人类活动的关系，体会人与自然和谐共生的关系。
2.能用语言积极表达自己的想法和感受，尝试用声音、肢体动作、简单的创意制作等方式表达自己感受到的春天的事物和场景；喜欢与同伴交往和交流，通过回忆和联想等创意方式与同伴共同游戏。
3.乐意用五感并用、游戏体悟的方式，亲身体验春天生机勃发的自然特征；萌发探索春天的愿望，能在生活和游戏中发现问题，并尝试以观察、比较、实践等方法解决问题；尝试在探究过程中知道春天简单的自然现象并初步形成自己的理解。
4.对春天里花木鸟虫的变化保持好奇与敏感，喜欢参加“是春天呀”主题下的各种活动，对感兴趣的问题愿意反复探究，在教师或同伴的支持下能够专注思考，积极地寻找解决问题的办法。
主题脉络：
