主题说明
一、主题来源
幼儿园里有一棵杨梅树，它是我们小一班的“班树”。四月初，孩子们发现杨梅树悄悄开出了细细碎碎的小花，于是开始了漫长的期待。从花开到结果，从青涩到红熟，孩子们和杨梅树一起走过了整个春天和初夏。这棵树不再是园子里的一棵普通的树，而是孩子们每天路过都要看一看、说一说的“朋友”。我们抓住这一契机，开展“遇见’梅’好”班本课程，让孩子在与班树的长期陪伴中，感知生命的变化，萌发对自然的情感。
二、主题目标
1.与杨梅树建立持续的情感链接，认同它是“我们班的树”，在长达数月的等待中体验期待、惊喜与满足，愿意将收获的果实与他人分享。
2.持续跟踪杨梅树从开花到结果、从青绿到红熟的完整过程，能发现不同阶段的明显变化，并运用看、摸、闻、尝等多种感官进行探究与表达。
3.尝试用点画、拓印、撕贴等多种艺术形式表现杨梅的花与果，乐于用语言和肢体动作表达对班树的感情，能在回顾中借助照片指认变化过程。
4.养成定期看望、关注班树的习惯，初步理解“没成熟不能摘”的原因，在一日日的等待与爱护中学习自我约束与责任意识。
三、主题路径
