2025学年第一学期第十一周工作计划

惯常活动

●品德启蒙：在遇到困难时能尝试用语言向老师或同伴寻求帮助，并会说“请”、“帮”。

●安全教育：了解火警信号，知道着火了要听从老师指挥，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速撤离。

●生活养成：进一步学习良好的进餐习惯，能尽量保持桌面、地面和衣服的干净，饭后会主动漱口、擦嘴。

●劳动教育：参与简单的清洁劳动，在老师的带领下，学习用湿抹布擦拭玩具表面，懂得爱护公物。

环境创设

●主题墙：

《认识柚子》——呈现幼儿采摘柚子、对柚子外部和内部结构的探究过程。

●区域：

打造柚子诱导区，投放相关绘本、柚子、放大镜、天枰等操作物。

星期

活动内容

周一

周二

周三

周四

周五

上午

区域活动

重点关注：柚子诱导区

目标：

1. 运用多种感官，主动探索柚子的基本特征。

2. 在剥、分、玩的活动中，体验动手操作和分享的乐趣。

户外自主运动

场地：柚柚园

目标：

1. 愿意在熟悉的器械上尝试新玩法，感受自己身体的控制与力量。

2. 在运动中，开始注意自己和同伴的位置，有初步的避让意识。

雨天预案

场地：中庭建构区 材料：软棒、垫子、跑酷材料

下午

教学活动/专室活动

探究《摸摸它是谁》

通过触觉和嗅觉，感知柚子的粗糙外皮与独特气味，萌发探究兴趣。

实践《采摘柚子》

亲身体验采摘过程，感知柚子的重量与生长位置，收获劳动乐趣。

专室：编织馆

认识简单的编制工具 ，能用毛线进行简单的缠绕。

探究《认识柚子》

通过多感官观察，认识柚子的基本外形特征（如形状、颜色）。

数学《柚子比一比》

在比较游戏中，感知柚子的大小、轻重等简单属性。

户外自主游戏

场地：户外涂鸦

目标：

1. 愿意尝试不同的涂鸦工具，乐于发现每种工具留下的独特痕迹。

2. 能在老师的提醒与引导下一起整理涂鸦工具，有初步的材料归位意识。

惯常活动

●品德启蒙：愿意在老师的引导下与同伴交换玩具进行游戏，体验分享带来的积极情感。

●安全教育：能识别教室和生活中的常见危险源（如电源插座、热水壶），知道要远离并不随意触碰。

●生活养成：学习简单的穿外套或套头衫的方法（如“小老鼠钻山洞”），提高自我服务能力。

●劳动教育：能在老师的引导下给植物浇水、检查玩具是否归位等，增强对班级的归属感。

环境创设

●主题墙：

《采香识桂》——呈现幼儿采摘桂花、认识桂花的学习过程。

●区域：

打造桂花诱导区，投放桂花、相关绘本、捣臼等材料。

星期

活动内容

周一

周二

周三

周四

周五

上午

区域活动

重点关注：桂花坊

目标：

1.乐于运用多种感官，探索发现桂花的颜色、形状和香气等主要特征。

2.愿意用简单的语言、动作或材料，表达自己对桂花的感受和发现。

户外自主运动

场地：柚柚园

目标：

1. 乐意选择喜欢的运动器械，在老师的引导下尝试不同的玩法，体验运动的乐趣，提高技能发展水平。

2. 知道热了要脱外套、在运动中适量休息及补充水分。

雨天预案

场地：中庭建构区 材料：软棒、垫子、跑酷材料

下午

教学活动/专室活动

探究《认识桂花》

了解桂花的颜色、形状，知道桂花是秋天开的花，感受桂花的香和美。

实践《采桂花》

能尝试各种采桂花的方法，操作简单的工具，感受采桂花的乐趣和成就感。

专室：阅览室

能用正确的姿势阅读，一页一页翻书，愿意用简单的语言说说自己看到的画面。

劳动《晒桂花》

乐意参与晾晒桂花的简单劳动，感受通过劳动保存自然的芳香。

品尝《桂花小圆子》

品尝自制的桂花小圆子，体验秋天丰收的甜蜜和劳动的成就感。

户外自主游戏

场地：户外涂鸦

目标：

1.喜欢运用自然材料和涂鸦工具进行涂、抹、印、贴，感受创作的快乐。

2. 尝试发现自然物的形状、颜色等主要特征，在老师的鼓励下用简单的语言、动作或涂鸦痕迹表达自己的发现。