注意：
热闹的游戏区活动开始了，你选择了点心屋进行活动，挂上厨师的角色牌后，你很快就进入了角色，开始了准备工作，完成准备工作后，你发现点心屋内，没有服务员，于是你又承担起了服务员的工作，开始大声宣传，吸引顾客：“打折啦！打折啦！每个来的顾客都送一碗面！”喊了几声后，你发现A正徘徊在点心屋门口，你马上向他招手，并走到他面前对他说：“你快来我们这里，可以送一碗面哦！”，A听后心动了，跟着你来到了点心屋，你请他坐下后，对他说：“你等我一下哦，我去做面！”在你做面期间，A一个人在位置上等待无所事事，过了好一会儿，你终于端着热腾腾的面出来了，你把它放在A面前，热情地为他介绍面里的配菜：“你看这个面上面放的是棉花糖……”A听后疑问道：“棉花糖怎么可以放在面里啊？”你听后马上改口说：“额…….那就不是棉花糖好了，是别的！”听了你的解释后，A也没说什么，你又问：“你还要吃别的什么吗？”A看了看你说道：“不用了。”接着他吃完面就离开了。
识别：
（一）角色意识强，乐意主动承担责任
游戏中，老师发现，你已经有了很强的角色意识，并且愿意选择各种角色进行尝试，虽然你最开始选择的角色是厨师，但在你发现点心屋里没有服务员时，你马上承担起了服务员的角色，并且表现还很出色，不仅动脑筋，用打折和送面的方式招揽顾客，还为顾客提供了比较周到的服务。
（二）“厨艺”欠佳，需继续锻炼
在你为A小顾客介绍面里面的配料时，说到配料有棉花糖，在A询问后，你马上改变了说辞，可以看出你自己也觉得这样的配料是不合理的，看来你的厨艺还有待加强啊！继续努力哦！
回应：
针对以上的游戏行为，我给予以下的回应：
1.集体面前肯定你在当服务员时的出色表现。
2.集体探讨：
（1）如果你来到一个区域想要进行游戏，但是里面的人手不够怎么办？
（2）厨师在做菜时，可以乱配菜吗？如果不可以，拿怎么配菜才能让菜变的更好吃？
3.集体强调：愿意尝试不同的角色是很棒的！但你必须要清楚地指导每一个角色的职责，这样才能让游戏变得更有趣、好玩！
