为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，助推幼小衔接工作的实效，缓解幼儿园家长对于幼小衔接的焦虑情绪。6月18日，幼儿园邀请邻里南海实验小学长峙校区老师开展了一场幼小衔接主题沙龙活动。
衔接有问。科学的幼小衔接活动有利于幼儿在情绪态度、学习品质等方面的发展。幼儿园提前向家长发放《幼小衔接调查问卷》，切实了解家长们对幼小衔接的困惑，聚集家长对于孩子从幼儿园到小学孤过渡环节最关怀的问题，以便针对性的进行交流与解答。
多维衔接。活动始，小学老师和幼儿园老师从双向角度向大班孩子家长分享自己对于“幼小衔接”的理解与建议，指出幼儿园时期的教育主要以游戏、体验式为主要形式，而小学教育需要辅以思维训练、学习力提升及社会化学习的渗透，两者教育方式的不同，需要儿童身心的调整来适应。观点碰撞下从幼儿园、小学、家长代表多维角度为家长们更鲜明的呈现幼小不同，缓解大家的焦虑。
衔接有答。活动中，家长代表及其他家长们就孩子的实际情况、自己在幼小衔接上的困惑畅所欲言，以问求答。老师及家长代表们共同就“孩子是否需要提前报班准备”、“小学前需要做哪些物质、生活、精神准备”展开讨论和解答，指出准备需有度、需着眼个体。多方交互中拉进家长与老师的距离，进一步双向了解双方的想法，谋求让孩子更顺利、自然的从幼儿园过渡到小学阶段。
幼小衔接的教育问题一直是家庭、学校乃至全社会密切关注的话题，通过本次活动，进一步助推家、校、园三方达成一致，形成合力，用爱的教育，促进孩子的可持续性发展，更好的适应即将来临的小学生活。
