教师队伍建设是学校发展的关键，青年教师更是其中的生力军。为深入了解新入职教师一年以来的思想、工作状况，进一步做好个性化指导工作，促进新教师快速成长。近日，市新城长峙幼儿园开展“凝新聚力向未来”新教师校本化培训工作调研。
于“作”，用心以待。观摩知细节，细节显用心。舟山教育学院调研组老师入园进行新教师校本化培训工作调研。直接走进现场，进入新教师班级观摩半日活动，于实地实实在在“看”情况，“看”问题，切实了解我园新教师的带班状态、师幼互动等情况，细致检查所有新教师的培训考核记录册。
于“培”，薪火相传。教师的培养离不开学校的支持。何彦老师从团队文化、日常工作、考核机制三方面介绍幼苗教师的培养路径，以青蓝结对、自我突破、平台助力等举措在“传、帮、带”中提促新教师的专业成长。师资培训科科长姚丽凤老师建议青年教师将工作中遇到的实际问题征集、分类，与师傅和同伴共同探讨解决办法，汇聚成“常见问题答疑手册”，在“问、答、行、思”中学习、突破，从而实现高质量的“问题会诊”。
于“思”，助新成长。多思以修身，勤勉以治学。新教师们敞开心扉，畅谈入职一年后的感受与困惑，分享教学案例。针对“与幼儿如何相处”“与家长如何沟通”“与班级如何管理”等共性问题，姚老师指出教师需要常阅读，充实自己，学习沟通语言艺术，并在“一日一思”中获取经验，加快成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新教师的培养是一项长期而艰巨的工程。我园将持续跟进新教师的培养工作，以研促教，激励新教师不断实现专业成长，也愿每一位教师在各自的岗位上熠熠闪光！（市新城长峙幼儿园）
