阅读永是成长的阶梯。为进一步提升新教师的理论水平与知识结构，提高自身的文化修养，以阅读搭建专业成长的平台，利用寒假时间，新城长峙幼儿园开启长线打卡活动。
悦·行知。假期前，教师们向园所借阅“陶行知理论集”。充分利用寒假空余时间进行自主阅读陶行知书籍，同时小程序打卡的形式记录每位老师的所得所想。以字记字中感受书籍文字带来的魅力。
悦·分享。读书分享会上，教师们从不同角度畅谈了所思所想。结合自己的工作经历，反思自我。“爱满天下”中深析每个教育工作者的责任和但当；“我的小先生”里对幼儿也能教他人能力的惊叹;“教师的自我修养”从爱、奉献、责任三点阐述教师的行为准则......小小分享会也是新教师们再阅读的新形式，在分享中倾听，在分享中重获感悟。
悦·收获。听一则优秀的阅读分享，相当于读一本好书。为激发老师对阅读的积极性，分享会评选“最具阅读力”奖项，三位评委老师肯定新教师们的阅读总结，结合自我经验，提出陶行知给予我们的“教育踏实、结合现实、认真做实”，告知新教师们“所有的理论都将回归实践”，鼓励各位老师活用理论，扎实教育。
读书，是教师最好的修行。本次新教师读书活动结合假期打卡、阅读分享、评选奖项，将阅读落实为长线的活动。“读”本来就是一项需要时间的事情，对陶行知理论的品读拓宽了老师的理论视野，增强了大家的教育底蕴。分享只是开始，冀望各位新教师携手陶行知先生的“生活及教育”理念，本着“捧着一颗心来，不带半颗草去”的精神，向更深更远处迈进。
