新城长峙幼儿园开展“衔接”有思园本培训活动
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学街接的指导意见》要求，结合《舟山市大力推进幼儿园与小学科学衔接实验方案》，新城长峙幼儿园组织全体教师开展了幼小衔接培训，以更好的助力教师成长，科学地帮助幼儿实现幼小衔接。
总方向，衔接引领。何园长从“意义、原因”两方面结合“政策”深入剖析了幼小衔接的重要性及总方向，指出幼小衔接于幼儿园、于小学、于孩子、于家长等多方面的关键核心地位。
细解读，科学衔接。通过集中与个别相结合的学习形式，老师们细读《舟山市大力推进幼儿园与小学科学衔接实施方案》，并由何园长结合文件和幼小衔接的理论经验带老师们解读《幼儿园入学适应指导要点》，从“联动谋划、盘活资源、邻里教研、入学准备、家长宣教”点明“幼小衔接从何做起”“要做什么”，深刻强调了科学做好幼小衔接工作的意义与重要性，强化教师做好科学衔接的教育意识。
多层面，共研衔接。幼小衔接不应只在嘴上，而是落在实地。全体教师就“如何落地”“从何落地”等几大问题进行研讨。教研组层面就“用心+共学”提出衔接两框架；班组长层面以“五大领域、“习惯养成”两层纬度推出长线可操的创新衔接活动。教师层面从“面向家长”“面向幼儿”“面向老师”三角度拓展宣传路径，加宽宣传辐射，创新宣传方式。各类观点都旨在让幼儿园在现有基础上让幼小衔接优化、做实、提质。
幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。本次活动从方案学习、文件解读、各层研讨三过程了解衔接，深挖衔接。在衔接的过程中，我们教师还需要不断摸索最适合孩子的方式方法,科学介入，助力幼儿做好步入新阶段的准备。（新城长峙幼儿园）
